Šių dienų mokytojas kiekvieną dieną ieško naujų mokymo metodų, kurie mokiniui būtų priimtiniausi, įdomiausi ir didintų mokymosi motyvaciją. Integruotos pamokos (mokomųjų dalykų integracija) – vienas iš mokymo metodų, kuris didina mokinių motyvaciją, skatina mokinių kūrybiškumą bei aktyvų dalyvavimą pamokose. Integruotos pamokos — tai jau netradicinės pamokos. Dar Senovės Graikijos mokyklose rodo integracinių ryšių principo atsiradimo mokyme pradmenis. Matematika suvokiama geriau ir nuodugniau, jei į pažinimo procesą įtraukiama aktyvi veikla: konstravimas, modeliavimas, figūrų gaminimas. Lapkričio 12 d. 5 klasės mokiniams vyko integruota matematikos ir informacinių technologijų pamoka „Geometrinės figūros kitaip“. Mokiniai mokėsi atpažinti geometrines fugūras: trikampį, kvadratą, stačiakampį, matavo figūrų kraštinių ilgius, skaičiavo perimetrus. Pakartoję perimetro skaičiavimą, mokiniai gavo užduotis: nupiešti geometrines figūras, jas nuspalvinti; iš pasirinktų geometrinių figūrų sukurti paveiksliuką-ROBOTĄ. Tuo tikslu mokiniai dirbo programoje MS Paint, piešė geometrines figūras, keitė jų didį ir padėtį, kopijavo ir spalvino. Mokiniams sekėsi, buvo darbinga nuotaika, rezultatai nudžiugino.

Norime pasidžiaugti puikiu jų darbu! Kviečiame pažvelgti į pamokos fragmentus, bei atliktas užduotis. Įsitikinome, kad integruotų pamokų vedimas skatina mokytojų bendravimą bei bendradarbiavimą, mokymąsi daro aktyvesnį, kūrybiškesnį, padeda lengviau teorines žinias susieti su gyvenimiška patirtimi.

Matematikos mokytoja metodininkė Tatjana Michalovskaja

Informacinių technologijų mokytoja metodininkė Tatjana Rodevič

Kiekviena pamoka yra labai svarbi, nes per ją ugdoma tobula asmenybė. Vis dažniau mokytojai susiduria su mokinių motyvacijos stoka, todėl  ieškome naujų mokymo organizavimo formų –  bandome vesti pamokas netradicinėje erdvėje. Dailės pamokose, kaip ir kitų dalykų pamokose, vyksta darbų aptarimas ir vertinimas. Vaikams būtina pamatyti, ką ir kaip darė kiti.  Lapkričio 28 d. mūsų gimnazijos 5-os klasės mokiniai vyko į edukacinę pažintinę išvyką, kurios metu dalyvavo netradicinėje dailės pamokoje,,Tonaliniai atspalviai Anos Krepštul paveiksluose’’ Anos Krepštul muziejuje. Mūsų jau laukė muziejaus vadovė Alina Moločko, kuri pristatė mums turtingą Anos Krepštul darbų ekspoziciją: įvairia technika atliktų kūrinių,  kiekvienas  išskirtinis spalviniais sprendimais, įvairių medžiagų tarpusavio derinimu. Apie patirtus įspūdžius vaikai pasakoja piešiniu.  Tikiuosi, kad ši dailės pamoka, vykusi netradicinėje aplinkoje, praplėtė mokinių akiratį, sustiprino pasitikėjimą savo jėgomis bei paskatins juos labiau domėtis daile.
Esame labai dėkingi  p. Alinai Moločko už nuostabią pamoką, nuoširdų bendradarbiavimą ir skanius saldainius.

Dailės mokytoja Ana Lozovska

Mokinių testavimas padėjo išvengti šimtų ligos židinių

Saulėtą trečiadienio popietę IVG ir 7 klasės mokiniai, naudodamiesi Kultūros paso programa, trumpam „išvyko“ į nuotolinę ekskursiją po Vilniaus senamiestį, kurios metu įsitikino, jog  Lietuvos sostinė yra daugybės kultūrų atspindžių miestas. 

Vitualiai keliaudami po Vilnių, mokiniai sužinojo, kaip ir kokius pėdsakus šio miesto architektūroje paliko rusai, lenkai, žydai, prancūzai, vokiečiai ir kitos tautos, klausėsi istorijų apie Aleksandrą Puškiną, Adomą Mickevičių, Česlovą Milošą, Mykolą Kleopą Oginskį, Stanislovą Moniušką ir kitas garsias asmenybes bei jų buvimo vietas ir/ar paminklus Lietuvos sostinėje, suvokė šių žmonių indėlį į lietuvių kultūrą.

Esame dėkingi gidei Giedrei už įdomius pasakojimus, kurie lydėjo nuotraukos, cituojamos atsiminimų apie Vilnių ištraukos, todėl ekskursijai skirtas laikas prabėgo labai greitai ir nenuobodžiai. 

Lietuvių ir rusų kalbų mokytojos Diana Jelmakaitė bei Valentina Jaglinska

Šalčininkų r. Turgelių Povilo Ksavero Bžostovskio mokiniai rugsėjo 26 – spalio 3 dienomis dalyvavo projekte „Similarities and Differences – Our European Cultures”, kurio tikslas – jaunimo tarpkultūrinė integracija.  Visą savaitę mokiniai praleido Lenkijoje, Poronino mieste, gražios gamtos apsuptyje. Susidraugavo su jaunimu iš Graikijos, aktyviai dalyvavo įdomiuose užsiėmimuose, lankėsi Zakopanėje. Turėjo galimybę arčiau pažinti Lenkijos bei Graikijos šalių  meną, istoriją ir tradicijas. Taip pat paruošė ir  pristatė Lietuvos kultūrą, tradicinius šokius, dainas bei tradicinius patiekalus. 

Projekto dėka tiek Lietuvos, tiek Graikijos jaunimas įgijo naujos patirties, pagilino žinias apie Europos šalių kultūrą, gerai ir linksmai praleido laiką. Pilni nepakartojamų įspūdžių bei teigiamų emocijų mokiniai grįžo namo.

 Šalčininkų r. Turgelių Povilo Ksavero Bžostovskio gimnazijos mokinių dalyvavimas pramoginėje- edukacinėje programoje ,,Mokslininkas‘‘.

Nuo 2018 m. Šalčininkų r. Turgelių Povilo Ksavero Bžostovskio gimnazijos pradinių klasių mokiniai dalyvauja Kultūros paso organizuojamuose edukacinėse renginiuose. Mokiniams tai yra puiki galimybė pasinaudoti pasirinktomis kultūros ir meno paslaugomis, atrasti individualius poreikius ir  atskleisti savo kūrybingumą.

 Spalio 4 d. mūsų gimnazijos 1-4 klasių mokiniai dalyvavo pramoginėje- edukacinėje programoje ,,Mokslininkas‘‘. Mokiniai patyrė naujų mokslinių atradimų. Atliko patys keletą eksperimentų.

Ypač sužavėjo vaikus ,,Degančių rankų“ eksperimentas. O taip pat skanavo sausu ledu apdirbtų skanumynų. Užsiėmimų metu netrūko gerų emocijų ir skambaus juoko

Užsiėmimą vedė patyręs specialistas Vitalijus.

Pradinių klasių metodinės grupės pirmininkė Lilija Baslykienė

2021 rugsėjo 29 d. gimnazijoje startavo Geros savijautos programa, skirta mokinių savijautai gerinti, bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžiams stiprinti. Ši programa parengta atsižvelgiant į mokslinių tyrimų išvadas dėl nuotolinio mokymo pasekmių vaikų ir jaunimo fizinei ir psichinei sveikatai, norint sukurti mokiniams kuo geresnes sąlygas patirti mokymosi sėkmę grįžus į klases.

Pirmieji Geros savijautos programos paslaugų teikėju parengtais užsiėmimais pasinaudojo gimnazijos 3 – 4 klasių mokiniai. Jiems buvo vedamas „Bendradarbiavimo ir komandos įgūdžių formavimo“ užsiėmimas, kuriuo metu vaikai mokėsi dirbti tiek vienoje komandoje, tiek mažose grupelėse, buvo taikomos įvairios technikos geriausiam rezultatui pasiekti.

Spalio mėnesį yra numatyti užsiėmimai 1-2 klasių mokiniams „Mintis – emocija – veiksmas“; 5-8 klasių mokiniams „Dėmesingo įsisąmoninimo pradžiamokslis“, 9-12 klasių mokiniams „Nusiraminimo ir streso įveikimo technikos“.

Kamilos Gasinskos pranešimas „Kas yra „Patyčių dėžutė“ ir kaip ja naudotis?“.

Informacija apie patyčių dėžutę